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內容簡介
以各科原有體系為經，以易漏法條為緯，建構出完整體系。不只收錄歷屆律師、司法官經典試題，還有作者自擬題及超級詳解，補強申論題考試下容易被忽略的重點。《關鍵選擇》絕對是您關鍵時刻的最佳選擇。
本書係奠基於原作者珍秋的體系，整理近年來保險法新修法之部分（包含保險業法）以及新增之保險法題目，雖然保險法於一試占分不多，且選擇題原則上不會考太有爭議性的考點，大多是基本觀念題，但在準備同時等同能再一次複習申論題考試重點以及相關法條、釐清保險法基本概念。請各位讀者抱持著這樣的想法準備，將會有意想不到的收穫。
作者介紹
珍秋
北大法研所
律師高考及格
財產保險經紀人
波比
台大法研所
律師高考及格
筆者是個心急鬼，有劍及履及的時候，也有氣自己原地打轉的時候，但「天道酬勤」、「厚積薄發」，很多事情看似撞牆了，沒進展了，有時只是暫時的停頓，等待進入下個階段，等待著起飛，故筆者想跟大家分享「越努力越幸運」法則，筆者到現在也都不斷提醒自己，回顧自己是否夠努力，回顧自己一路走來的積累，然後繼續前進。
目錄
chapter 2 保險契約之訂立與定性
chapter 3 保險契約之主體、關係人、輔助人
chapter 4 保險利益
chapter 5 保險契約法總論
chapter 6 保險人之義務
chapter 7 要保人、被保險人、受益人之義務
chapter 8 保險費
chapter 9 財產保險總論
chapter 10 財產保險各論
chapter 11 人身保險總論
chapter 12 人身保險各論
chapter 13 保險業法
附錄
序
近兩年保險法修法大多集中在保險業法，保險契約法部分著墨較少，但還是建議讀者，修法部分一定要仔細看過至少一次。另外，司法官跟律師第一試合併考，題目數量比之前少很多，這也代表考題會集中在考點上，比較不會考到較為不重要的法條，所以讀者們趁著準備一試的時間再次熟悉重要考點的法條，對二試也有幫助。
國家考試確實是法律人必經的一條路，在這條準備考試路上，希望各位讀者也能試著稍微欣賞沿路風景，去感受相遇的人事物緣分，以一種享受的心情去準備考試，相信這個過程中全心全意努力的自己，將是各位以後人生中美妙的回憶之一，所遇到的志同道合的朋友，日後在執業生涯上也是可以討論各種法律問題的好夥伴。
最後，以筆者最喜歡的書《牧羊少年奇幻之旅》提到的一句話勉勵各位讀者，「當你真心渴望一件事，全宇宙都會聯合起來幫助你」，祝福各位讀者順利通過國家考試。
波比
詳細資料
- ISBN：9789862959572
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 336頁 / 17 x 23 x 1.68 cm / 普通級 / 單色印刷 / 4版
- 出版地：台灣
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關注語文教學發展，解決語文學習困惑。 小學語文老師最喜歡搞的班級活動就是寫字比賽了，可是在寫字比賽中，寫得好的總是那幾位同學，從一年級可以保持「小書法家」的稱號到六年級畢業。不少家長就會問了：能讓老師認可點讚的印刷體，這些孩子都是怎麼練的呢？是不是家長偷偷送去上書法班了？還是這些孩子本身就有書寫的天賦，從上一年級，大家的起點都一樣，為什麼他們就能把字寫得這麼好呢？作為語文老師，我想說，寫字是小學語文重要的學習目標，教導學生把字寫好，也是老師教學的重點。 ... 字寫得好，自然就能贏得老師的喜愛。尤其是在考試中，字跡工整的同學就是可以占到一些「便宜」。想練成如印刷體一樣的字跡，究竟從小學階段，家長該如何督促和指導學生們去練字呢？難道都要去報書法班級嗎？小島老師想和大家分享一下，如何在小學階段把字寫好，把字寫好看，寫得像印刷體的教學經驗，也為廣大家長揭秘，到底這些字寫得好的小學生，都是怎麼練字的。同學們拿出小本本，劃重點了。 ... 1、 書法和寫字的卻別在於書寫規範 在我的教學實踐中，遇到不少去書法班學習的學生，字練得不錯，但是打開他們的作業本還是非常頭疼。完全和書法字帖、橫幅上的字不一樣，東倒西歪，大大小小，亂七八糟的作業，很難讓老師相信，這是一個上過書法班的學生。書法和寫字是有區別的，這個區別不光是硬筆和軟筆的區別，還有書寫規範的區別。 ... 我們不妨看看，小學生的作業形式都有什麼？田字格、拼音格、橫線練習冊、作文本，這些書寫的媒介都非常小，也就是我們小學生日常寫字不需要寫大，需要遵循書寫習慣，把字寫得小一些，要符合這些作業媒介的書寫規範。書法班的練習，都在寬幅練習紙上進行字的結構和書寫，這和我們日常的作業媒介是完全不同的書寫方式。學生們在寬幅白紙上，熟悉了書法的規範要求，再轉化到作業本上，就很難了。我們不妨看看字寫得好的小學生，日常寫字的尺寸也就是1-2厘米。 ... 2、 練字練的是筆畫結構，不是筆鋒和氣韻 不管是以什麼形式來練字，小學生練字練的是筆畫結構和順序。這個字有多少筆，每一筆的順序，每一筆的結構組成，最後完成一個字的書寫。不同書寫媒介上的字的筆畫結構還不一樣，田字格和橫線練習冊上的書寫規範不一樣，都需要學生們去熟練和了解這些書寫規範。在語文課上，老師會根據教學大綱，一個字一個字的教給學生們如何結構，筆畫的特點，甚至當堂糾正同學們的書寫問題。 ... 然而，我們不少同學在書法班裡練的是筆鋒和氣韻。這是寫字的情感練習，我們所說的見人如見字，就是熟練書寫後，在寫字的過程中，加入了自己的性格和氣韻，讓其他人看到你的字以後，就知道是出自你的手筆。書法的練習往往和作者、臨摹的審美相關，包括如何表現字的形式美，是和我們小學生在寫作業中的寫字是不一樣的。作業本上的字，要求大小一致、間距統一、字跡清晰就可以了。不需要同學們去投入氣韻和靈魂，把字寫好就不錯了。 ... 3、 小學生想把字寫好，只能靠練 揭秘了寫字和書法的區別還有規範，老師再來說說，想寫出讓老師和家長都點讚的印刷體，小學生該如何練習呢？沒有別的捷徑和技巧，就是一個字—練。多寫，書寫各種寫字媒介的規範，在書寫過程中，集中精力，一筆一劃寫開寫好。平時把字帖上的字照著臨摹，家長多督促孩子來練字。在練字的過程中，去體會字的結構和書寫規律，才能把字寫好。 ... 我們不妨看看那些能寫出印刷體的同學的作業，無疑都是保持一貫的書寫規範，乾淨整潔，字的大小一致，從作業中透出的就是學生的學習態度。他們的中指也必然會有一些小繭子，這都是無數次的練習進行的磨練。想把字寫好，就從一年級入學那一天，就認真對待每一次書寫作業。關於如何寫好字，大家都有什麼看法？歡迎留言評論。
文章來源取自於：
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